הקונגרס האמריקאי אישר את חוק השירות הסלקטיבי

הקונגרס האמריקאי אישר את חוק השירות הסלקטיבי


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

כששה שבועות לאחר כניסת ארצות הברית באופן רשמי למלחמת העולם הראשונה, הקונגרס האמריקאי העביר את חוק השירות הסלקטיבי ב -18 במאי 1917, ונותן לנשיא ארה"ב את הכוח לגייס חיילים.

כאשר ניגש לפני הקונגרס ב -2 באפריל 1917, כדי להעביר את מסר המלחמה שלו, הנשיא וודרו וילסון התחייב בכל משאביו החומריים הרבה לאומה כדי לסייע לבעלות הברית - צרפת, בריטניה, רוסיה ואיטליה - להביס את המעצמות המרכזיות. אולם מה שבעלות הברית היו זקוקות נואשות היו כוחות טריים כדי להקל על אנשיו המותשים בשדות הקרב של החזית המערבית, ואלו לא הצליחה ארה"ב לספק מיד. למרות מאמציו של וילסון לשפר את המוכנות הצבאית במהלך 1916, בזמן הכרזת המלחמה של הקונגרס היה לארה"ב רק צבא קטן של מתנדבים - כ -100,000 איש - שלא הוכשר או הוכשר בשום צורה ללחימה שהתרחשה. באירופה.

כדי לתקן את המצב הזה, ווילסון דחף את הממשלה לאמץ גיוס צבאי, שלטענתו היה צורת הגיוס הדמוקרטית ביותר. לשם כך העביר הקונגרס את חוק השירות הסלקטיבי, עליו וילסון חתם על החוק ב -18 במאי 1917. החוק חייב את כל הגברים בארה"ב בין הגילאים 21 עד 30 להירשם לשירות צבאי. תוך מספר חודשים נרשמו כעשרה מיליון גברים ברחבי הארץ בתגובה לטיוטה הצבאית.

הכוחות הראשונים של כוח המשלוח האמריקני (AEF), תחת מפקד האלוף ג'ון ג'יי פרשינג, החלו להגיע ליבשת אירופה ביוני 1917. עם זאת, רוב הגיוסים החדשים עדיין היו צריכים להתגייס, להעביר ולהתאמן, ועם זאת ה- AEF לא החל לשחק תפקיד מהותי בלחימה בצרפת עד כמעט שנה לאחר מכן, בסוף האביב והקיץ של 1918. עד אז, רוסיה פרשה מהעימות עקב מהפכה פנימית, והגרמנים יצאו לדרך. מתקפה חדשה תוקפנית בחזית המערבית. בינתיים, ארה"ב העניקה לבעלות בריתה עזרה נחוצה בדמות סיוע כלכלי: הוצאת אשראי עצום לבריטניה, צרפת ואיטליה; העלאת מס הכנסה כדי לייצר הכנסות רבות יותר למאמץ המלחמתי; ומכירת אזרחי חירות לאזרחיה למימון רכישות של מוצרים וחומרי גלם על ידי ממשלות בעלות הברית בארצות הברית.

בסוף מלחמת העולם הראשונה בנובמבר 1918 נרשמו כ -24 מיליון גברים על פי חוק השירות הסלקטיבי. מתוך כמעט 4.8 מיליון האמריקאים ששירתו בסופו של דבר במלחמה, גויסו כ -2.8 מיליון.

קרא עוד: החיים בתעלות מלחמת העולם הראשונה


מערכת שירות סלקטיבית

ה מערכת שירות סלקטיבית (SSS) היא סוכנות עצמאית של ממשלת ארצות הברית השומרת מידע על אלה שעלולים להיות כפופים לגיוס צבאי (כלומר הטיוטה) ומבצעת תכנון מגירות והכנות לשני סוגי טיוטה: טיוטה כללית המבוססת על רשימות רישום של גברים בני 18 -25, וטיוטה למיומנויות מיוחדות המבוססות על רשימות רישוי מקצועיות של עובדים במקצועות בריאות מוגדרים. במקרה של כל סוג טיוטה, מערכת השירות הסלקטיבית תשלח הודעות אינדוקציה, תדון בתביעות בגין דחיות או פטורים ותקצה מנועים המסווגים כמתנגדי מצפון לעבודות שירות חלופיות. [2] כל אזרחי ארה"ב ומהגרים שאינם אזרחים בגילאי 18 עד 25 מחויבים על פי חוק להירשם בתוך 30 יום מיום הולדתם ה -18, [3] [4] ועליהם להודיע ​​לשירות הסלקטיבי בתוך עשרה. ימים של שינויים במידע שהם סיפקו בכרטיסי הרישום שלהם, כגון שינוי כתובת. [5] מערכת השירות הסלקטיבי היא מנגנון מגירה לאפשרות שהגיוס יהיה הכרחי.

הרשמה לשירות סלקטיבי נדרשת לתוכניות והטבות פדרליות שונות, כולל הבקשה החינמית לסיוע סטודנטים פדרלי (FAFSA), הלוואות לסטודנטים ומענקי פל, הכשרה לעבודה, תעסוקה פדרלית והתאזרחות. [6]

מערכת השירות הסלקטיבי מספקת את שמות כל הנרשמים לתכנית Joint Advertising Marketing Research & amp (JAMRS) להכללה במאגר הגיוס המאוחד של JAMRS. השמות מופצים לשירותים לצורכי גיוס מדי רבעון. [7]

התקנות מקודדות בכותרת 32 לתקנות התקנות הפדרליות, פרק XVI. [8]


תוכן

ב- 22 ביוני 1944, חוק התאמת השירותים לשנת 1944, הידוע בכינויו G.I. מגילת הזכויות, נחתמה בחוק. פרופסור אדווין אמנטה קובע:

הטבות הוותיקים היו מציאה לשמרנים שחששו מיסוי גבוה יותר ויותר והרחבת סוכנויות הממשלה הלאומיות בניו דיל. הטבות הוותיקים יגיעו לקבוצה קטנה ללא השלכות ארוכות טווח על אחרים, והתוכניות ינוהלו על ידי ה- VA, ותסיט את הכוח מבירוקרטיות של ניו דיל. יתרונות כאלה עשויים לפגוע בדילרס בניסיונותיהם לנצח בקרב לאחר המלחמה על מערכת מדיניות חברתית קבועה לכולם. [12]

במהלך המלחמה ביקשו הפוליטיקאים להימנע מהבלבול שאחרי המלחמה בנוגע להטבות הוותיקים שהפכו לכדורגל פוליטי בשנות העשרים והשלושים. [13] [14] ארגוני הוותיקים שהוקמו לאחר מלחמת העולם הראשונה היו בעלי מיליוני חברים שהם גייסו תמיכה בקונגרס להצעת חוק שהעניקה הטבות רק לותיקי השירות הצבאי, כולל גברים ונשים. אורטיז אומר כי מאמציהם "ביססו את ה- VFW והלגיון כעמודי התווך של הלובי של הוותיקים האמריקאים במשך עשרות שנים". [15] [16]

הארי וו. קולירי, יו"ר הוועדה הלאומית הרפובליקנית ומפקד לאומי לשעבר של הלגיון האמריקאי, זוכה בכתיבת הטיוטה הראשונה של ה- G.I. שטר כסף. [17] [18] על פי הדיווחים, הוא רשם את רעיונותיו בנושא מכשירי כתיבה ומפית במלון מייפלאוור בוושינגטון הבירה [18] קבוצה של 8 מהלגיון האמריקאי סאלם, אילינוי זוכה גם לרישום רעיונותיהם להטבות ותיקות. על מפיות ונייר. הקבוצה כללה את עומר ג 'מקמקין, ארל וו מריט, ד"ר לאונרד ווספר, ג'ורג' ה 'באואר, וויליאם ר' מקאולי, ג'יימס פ 'רינגלי, אל סטארשאש ומושל אילינוי, ג'ון סטל שהשתתף בטקס החתימה עם הנשיא רוזוולט. [19]

הסנאטור האמריקני ארנסט מקפרלנד, (D) AZ, והמפקד הלאומי של הלגיון האמריקאי וורן אתרטון, (R) CA היו מעורבים באופן פעיל בהצעת החוק וידועים בשם "אבות הצעת החוק של ג'י.איי". לאחר מכן אפשר לכנות את אדית נורס רוג'רס, (R) MA, שעזרה בכתיבה ומי ששיתפה בחסות את החקיקה, כ"אמו של הצעת החוק של ה- G.I ". בדומה לקולמרי, תרומתה לכתיבה והעברת חקיקה זו נסתרה עם הזמן. [20]

להצעת החוק שהציע הנשיא רוזוולט בתחילה הייתה מבחן אמצעים-רק ותיקים עניים יקבלו מימון לשנה אחת רק מבקיעי קבלה בבחינה בכתב יקבלו ארבע שנים של מכללה בתשלום. ההצעה של הלגיון האמריקאי סיפקה הטבות מלאות לכל הוותיקים, כולל נשים ומיעוטים, ללא קשר לעושרם.

הוראה חשובה של חברת G.I. ביל היה בעל ריבית נמוכה, הלוואות דירות לאפס עבור שירותים, עם תנאים נוחים יותר לבנייה חדשה בהשוואה לדיור הקיים. [21] זה עודד מיליוני משפחות אמריקאיות לצאת מהדירות העירוניות ולבתים בפרברים. [22]

הוראה נוספת נודעה בשם סעיף 52–20 לאבטלה. ותיקי מלחמה מובטלים יקבלו 20 דולר פעם בשבוע למשך 52 שבועות למשך עד שנה בזמן שהם מחפשים עבודה. פחות מ -20 אחוזים מהכסף שהופנה למועדון 52–20 חולק. במקום זאת, רוב החיילים החוזרים מצאו במהירות עבודה או המשיכו להשכלה גבוהה.

המקבלים לא שילמו שום מס הכנסה על הטבות ה- GI, מכיוון שהם לא נחשבו כהכנסה משתכרת. [23]

ה- G.I. הצעת החוק הסתיימה בשנת 1956. [24] מגוון הטבות היו זמינות בפני יוצאי צבא מאז הצעת החוק המקורית, וחבילות הטבות אלו מכונות בדרך כלל עדכונים ל- G.I. שטר כסף.

לאחר מלחמת העולם השנייה עריכה

אחוז גדול יותר של ותיקי וייטנאם השתמשו ב- G.I. הטבות לחינוך ביל (72 %) [25] מאשר יוצאי מלחמת העולם השנייה (49 %) [26] או יוצאי מלחמת קוריאה (43 %). [25]

עריכת קנדה

קנדה הפעילה תוכנית דומה עבור יוצאי מלחמת העולם השנייה שלה, עם השפעה כלכלית מועילה באופן דומה. [27]

אפליה גזעית עריכה

הוותיקים האפרו -אמריקאים נהנו פחות מאחרים מה- G.I. שטר כסף.

העיכול. ביל נועד לסייע לוותיקי מלחמת העולם השנייה להסתגל לחיים האזרחיים על ידי מתן הטבות לרבות משכנתאות בעלות נמוכה, הלוואות בריבית נמוכה ותמיכה כספית. אפרו -אמריקאים לא הרוויחו כמעט כמו אמריקאים לבנים. ההיסטוריונית אירה כצנלסון טוענת כי "החוק תוכנן בכוונה להתאים את ג'ים קראו". [28] בפרברי ניו יורק וצפון ניו ג'רזי היו מבוטחים 67,000 משכנתאות על ידי חברת G.I. ביל, אבל פחות מ -100 הוצאו על ידי אנשים שאינם לבנים. [29] [30]

בנוסף, בנקים וסוכנויות משכנתאות סירבו להלוואות לשחורים, מה שהופך את חברת G.I. ביל אפילו פחות יעיל לשחורים. [31] לאחר שחזרו מהמלחמה, התמודדו השחורים עם אפליה ועוני, שהיוו חסם לרתום את המשכנתא והיתרונות החינוכיים של חברת G.I. ביל, כי העבודה וההכנסה היו נחוצים מיד בבית.

רוב מנהלי האוניברסיטאות בדרום סירבו להכניס שחורים עד למהפכת זכויות האזרח. ההפרדה הייתה מנדטורית חוקית באזור זה. המכללות שקיבלו שחורים בדרום היו בתחילה 100. המוסדות הללו היו באיכות נמוכה יותר, כאשר 28 מהם סווגו כתת-לימודים. רק שבע מדינות הציעו הכשרה לאחר הבגרויות, בעוד שלא היו תוכניות הנדסיות או דוקטורט מוסמכות לשחורים. כל המוסדות הללו היו קטנים יותר מאוניברסיטאות לבנות או לא מופרדות, ולעתים קרובות התמודדו עם מחסור במשאבים. [32]

עד 1946, רק חמישית מתוך 100,000 השחורים שהגישו בקשה להטבות חינוכיות נרשמו בקולג '. [31] יתר על כן, המכללות והאוניברסיטאות השחורות מבחינה היסטורית ספגו לחץ מוגבר מכיוון שעליית ההרשמות והמשאבים המתוחים אילצו אותם לסלק כ -20,000 ותיקים. HBCU היו כבר המכללות העניים ביותר. משאבי ה- HBCU נמתחו עוד יותר כאשר דרישות הוותיקים הצריכו הרחבה בתוכנית הלימודים מעבר למסלול הלימוד המסורתי "להטיף וללמד". [31]

למרות שהשחורים נתקלו במכשולים רבים בחיפושם אחר G.I. יתרונות, הצעת החוק הרחיבה מאוד את אוכלוסיית האפרו -אמריקאים הלומדים במכללה ובלימודי תואר שני. בשנת 1940, ההרשמה לקולג'ים השחורים עמדה על 1.08% מכלל ההרשמות לקולג 'בארה"ב. עד 1950 הוא עלה ל -3.6%. עם זאת, רווחים אלה הוגבלו כמעט אך ורק למדינות הצפון, והפער החינוכי והכלכלי בין הלבן לשחור הלך והתרחב תחת השפעות ה- G.I. שטר כסף. [33] כאשר 79 אחוזים מהאוכלוסייה השחורה התגוררו במדינות דרום, הרווחים החינוכיים הוגבלו לחלק קטן מאמריקה השחורה. [31]

סוחר ימי ערוך

הקונגרס לא כלל את הוותיקים הימיים של הסוחר ב- G.I. ביל, למרות שנחשבו לאנשי צבא בעת מלחמה בהתאם לחוק הימי סוחר משנת 1936. כפי שהחתם הנשיא רוזוולט (הדמוקרט) על ה- G.I. ביל ביוני 1944 אמר: "אני סומך על כך שהקונגרס יספק בקרוב הזדמנויות דומות לחברי ימ הסוחר שסיכנו את חייהם פעם אחר פעם במהלך מלחמה למען רווחת מדינתם". כעת, לאחר שהוותיקים הצעירים ביותר במלחמת העולם השנייה נמצאים בשנות ה -90 לחייהם, נעשו מאמצים להכיר בתרומות של סוחרי הסוחרים על ידי מתן יתרונות לשאר הניצולים. בשנת 2007 הוצגו בקונגרס שלוש הצעות חוק שונות לטיפול בנושא זה, מתוכן אחת הועברה רק בבית הנבחרים. [34] חוק התודה המאוחרת לסוחרי השייטים במלחמת העולם השנייה משנת 2007 קובע תשלומי פיצויי שוויון של סוחר מרינר על ידי מזכיר לענייני חיילים משוחררים בהטבה חודשית בסך 1,000 דולר לכל אדם אשר בין התאריכים 7 בדצמבר 1941 עד 31 בדצמבר, 1946, היה חבר מתועד של נמל הסוחר האמריקאי (כולל שירות התחבורה הצבאי ושירות ההובלה הימית). הצעת חוק זו הוצגה בפני הבית על ידי הנציג בוב פילנר (קליפורניה) בשנת 2007 והעבירה את הבית אך לא הסנאט ולכן לא הפך לחוק. [35] ניסיון נוסף להבחין בנחתים סוחרים ב- G.I. ביל היה חוק חוק זכויות ה- GI של המאה ה -21 משנת 2007, שהוצג על ידי הסנאטור הילרי קלינטון, זכויות סיוע חינוכי בסיסי לכוחות המזוינים או למילואים שאחרי 11 בספטמבר 2001: (1) נפרסים לחו"ל או (2) משרתים עבור סך של שנתיים לפחות, או לפני תקופה כזו, משתחררים עקב נכות הקשורה לשירות, מצוקה או מצבים רפואיים מסוימים. מעניק לאנשים כאלה 36 חודשי סיוע חינוכי. [36] נציג ג'ף מילר (פלורידה-פלורידה) גרם לבית לעבור גישה נוחה יותר להצעת החוק של GI על ידי "אימות שירות מכובד בתור ימאי סוחרים בחוף בין 7 בדצמבר 1941 ל -31 בדצמבר 1946, למטרות של זכאות להטבות ותיקים על פי חוק שיפור חוק GI משנת 1977. " הוא עבר את הבית ולא התקדם יותר. [37]

מכללות שמכוונות לותיקים עריכה

לאחר הצעת חוק ה- GI בשנות הארבעים, נוצרו מספר בתי ספר מקצועיים "לעוף בלילה". חלק מהמכללות למטרות רווח אלה עדיין מכוונות לחיילים משוחררים, שאינם מודרים מכלל 90-10 למימון פדרלי. פרצה זו מעודדת מכללות למטרות רווח למקד ולגייס באופן אגרסיבי ותיקים ובני משפחותיהם. [38] [39] [40] מאמצי החקיקה לסגור את הפרצה 90-10 נכשלו. [41] [42]

על פי כלי ההשוואה של GI Bill, המקבלים הגדולים ביותר של קרנות GI Bill הם

מחוללי לידים כמו QuinStreet פעלו גם כצדדים שלישיים לגיוס ותיקים למכללות סאב פריים. [43] [44] [45]

כל תוכניות החינוך הוותיקות נמצאות בחוק בכותרת 38 של קוד ארצות הברית. כל תוכנית ספציפית נמצאת בפרק משלה בכותרת 38.

שלא כמו תוכניות מלגות, הצעת חוק GI של מונטגומרי (MGIB) דורשת התחייבות כספית מחבר השירות. עם זאת, אם ההטבה אינה מנוצלת, איש השירות אינו יכול להחזיר כל כסף ששולם למערכת.

במדינות מסוימות, המשמר הלאומי אכן מציע הטבות מלגה אמיתיות, ללא קשר להשתתפות בעבר או בהווה בהשתתפות MGIB.

פרק 30 (הצעת חוק GI של מונטגומרי) עריכה

בשנת 1984, חבר הקונגרס הדמוקרטי לשעבר במיסיסיפי, גילספי ו. "סאני" מונטגומרי שיפץ את חברת ה- G.I. שטר כסף. [46] משנת 1984 עד 2008, גרסה זו של החוק נקראה "הצעת החוק של מונטגומרי". ה הצעת חוק GI מונטגומרי - חובה פעילה (MGIB) הצהיר כי חברי חובה פעילה נאלצו לוותר על 100 $ לחודש למשך 12 חודשים אם הם השתמשו בהטבות, הם קיבלו החל מ -2012 [עדכון] 1564 $ לחודש כסטודנט במשרה מלאה (מדורגים בשיעורים נמוכים יותר עבור פחות ממלא) -זמן) למשך 36 חודשי הטבות חינוך. הטבה זו יכולה לשמש הן לתכניות תואר ותעודה, הכשרת טיסה, חניכות/הכשרה בעבודה וקורסי התכתבות אם הוותיק נרשם במשרה מלאה. סטודנטים ותיקים במשרה חלקית קיבלו פחות, אך לתקופה ארוכה יותר. [47] המשמעות הייתה שבכל חודש הוותיק קיבל הטבות במחצית, הטבות של הוותיק נגבו רק עבור 1/2 חודש. לוותיקי המילואים היו דרישות כשירות שונות וכללים שונים לגבי קבלת הטבות (ראו ש '1606, שו' 1607 וש '33). ניתן להשתמש ב- MGIB גם בזמן פעילות, מה שהחזיר רק את עלות שכר הלימוד והעמלות. לכל שירות תוכניות הטבה חינוכיות נוספות לחברי תפקיד פעיל. רוב העיכוב בשימוש בהטבות MGIB עד לאחר פרידה, פריקה או פרישה. [ דרוש ציטוט ]

אפשרות "רכישה" עריכה

אופציית "קנייה", הידועה גם בשם "בועט", מאפשרת לחברים בפעילות פעילה להפסיד עד 600 $ יותר בגין ה- MGIB שלהם. על כל דולר שחבר השירות תורם, הממשלה הפדרלית תורמת 8 דולר. מי שיפסיד את המקסימום (600 $) יקבל, באישור, 150 $ נוספים לחודש למשך 36 חודשים, או סך של 5400 $. זה מאפשר לוותיק לקבל 4,800 $ כספים נוספים (סך של 5400 $ בניכוי התרומה של $ 600 לקבל אותו), אך לא לאחר שעזב את התפקיד הפעיל. יש לתרום את התרומה הנוספת כשהיא עדיין בתפקיד פעיל. הוא זמין עבור G.I. מקבלי חשבונות באמצעות צ'. 30 או צ'. 1607, אך לא ניתן להאריך אותו מעבר ל -36 חודשים אם שילוב של G.I. משתמשים בתוכניות הצעת חוק. [48]

הגבלת זמן/כשירות עריכה

ניתן להשתמש בהטבות MGIB עד 10 שנים ממועד השחרור האחרון או השחרור מתפקיד פעיל. ניתן להאריך את תקופת 10 השנים בפרק הזמן שנמנע מחבר שירות להתאמן במהלך תקופה זו בגלל נכות או בגלל שהוא מוחזק בידי ממשלה זרה או מעצמה.

ניתן להאריך את תקופת 10 השנים גם אם אדם חוזר לתפקיד פעיל למשך 90 יום או יותר לאחר קבלת הזכאות. הארכה מסתיימת 10 שנים ממועד הפרידה מהתקופה המאוחרת. תקופות של פעילות פעילה של פחות מ -90 יום מתאימות להארכות רק אם אחת הופרדה לאחת מהפעולות הבאות:

  • נכות הקשורה לשירות
  • מצב רפואי קיים לפני תפקיד פעיל
  • מצוקה

לזכאים המבוססים על שנתיים בתפקיד פעיל וארבע שנים במילואים הנבחרים (המכונה גם "קריאה לשירות"), יש להם 10 שנים משחרורם מהשירות הפעיל, או 10 שנים מסיום הארבע השנים חובת מילואים נבחרת להשתמש בהטבות MGIB.

בשלב זה, אנשי שירות אינם יכולים להחזיר כספים ששולמו לתוכנית MGIB אם לא ינוצלו.

אפשרות טעינה עריכה

חברי שירות רשאים להשתמש בחשבון GI בשיתוף עם סיוע שכר לימוד צבאי (MilTA) כדי לסייע בתשלומים מעל ה- CAP של MilTA. זה יקטין את ההטבה הכוללת הזמינה לאחר שהחבר יעזוב את השירות. חוק שיפורי הסיוע החינוכי הוותיקים משנת 2010 (משפט ציבורי 111-377, 4 בינואר 2011), סעיף 111, תיקון כותרת 38, קוד ארה"ב, על ידי הוספת סעיף 3322 (ח), "בר לשכפול זכאות בהתבסס על אירוע יחיד או תקופת שירות ", שאינה מאפשרת למחלקה לענייני חיילים משוחררים לקבוע זכאות לחבר שירות תחת יותר מהטבת חינוך אחת. אם חבר שירותים מבקש הטבות ב- GI Bill מונטגומרי (כגון אפשרות טעינה להגדלת סיוע בשכר הלימוד) ונכנס לשירות בתאריך/אחרי 1 באוגוסט 2011, עליהם לעבור תקופת שירות לאחר מכן כדי לעבור לדואר 9/ 11 ביל GI. אם חבר השירות אינו יכול לקבל תקופת שירות נוספת, הוא אינו זכאי להמיר. VA מחשיב כי חבר שירות בחר בהצעת חוק GI עם הגשת טופס VA 22-1990. ואישור VA ומנפיק תעודת זכאות. [49]

עריכה חינוכית

  • מכללה, עסקים
  • קורסים טכניים או מקצועיים
  • קורסי התכתבות
  • חניכות/הכשרה לעבודה
  • אימון טיסה (בדרך כלל מוגבל ל -60% עבור ש '30, ראה פרק 33 למידע נוסף על טיסה)

על פי הצעת חוק זו, ניתן להשתמש בהטבות ללימודי תואר ראשון או שני במכללה או באוניברסיטה, תכנית הכשרה שיתופית או תכנית לימודים עצמאית מוסמכת המובילה לתואר.

פרק 31 (תכנית שיקום מקצועי) עריכה

"פרק 31" היא תכנית שיקום תעסוקתי המשרתת זכאים בשירות פעיל ותיקים ובעלי מוגבלויות הקשורות לשירות. [50] תוכנית זו מקדמת פיתוח תעסוקה מתאימה ורווחית על ידי מתן ייעוץ להתאמה מקצועית ואישית, סיוע בהכשרה, קצבת קיום חודשית במהלך הכשרה פעילה וסיוע בתעסוקה לאחר ההכשרה. שירותי מגורים עצמאיים עשויים להינתן גם לקידום הפוטנציאל המקצועי של מחפשי עבודה בסופו של דבר, או כדי לשפר את עצמאותם של משתתפים זכאים שאינם מסוגלים כיום לעבוד.

על מנת לקבל הערכה לשירותי שיקום מקצועי ו/או מגורים עצמאיים פרק 31, על המתאימים כ"חבר שירות "להיות בעל דירוג נכות הקשור לשירות תזכיר של 20% ומעלה ולהגיש בקשה לשירותי שיקום מקצועי. [51] המתאימים ל"וותיקים "בוודאי קיבלו, או קיבלו בסופו של דבר, פריקה מכובדת או בלתי מכובדת, בעלי דירוג נכות הקשור לשירות VA של 10% ומעלה, והגיש בקשה לשירותים. החוק קובע תקופת זכאות בסיסית של 12 שנים בה ניתן להשתמש בשירותים, המתחילה לאחר ההפרדה מהתפקיד הצבאי הפעיל או המועד בו הודיע ​​הוותיק לראשונה על דירוג נכות הקשור לשירות. באופן כללי, למשתתפים יש 48 חודשי זכאות לתכנית להשלמת תוכנית שיקום מקצועית פרטנית. משתתפים הנחשבים כבעלי "נכות תעסוקתית רצינית" יקבלו בדרך כלל פטור מתקופת הזכאות ל -12 שנים ועשויים לקבל חודשי זכאות נוספים לפי הצורך להשלמת תוכניות שאושרו.

פרק 32 (תוכנית סיוע חינוכי של ותיקים) עריכה

תוכנית הסיוע החינוכי הוותיקים (VEAP) זמינה עבור אלה שנכנסו לראשונה לתפקיד פעיל בין התאריכים 1 בינואר 1977 ועד 30 ביוני 1985, ובחרו לתרום משכרם הצבאי להשתתפות בתכנית הטבות חינוך זו. תרומות המשתתפים מותאמות על בסיס $ 2 עבור $ 1 על ידי הממשלה. [52] הטבה זו עשויה לשמש לתכניות תואר ותעודה, הכשרת טיסה, חניכות/הכשרה בעבודה וקורסי התכתבות.

פרק 33 (פוסט -9/11) עריכה

הקונגרס, בקיץ 2008, אישר הרחבת הטבות מעבר ל- G.I. תוכנית הצעת חוק לאנשי צבא ששימשו מאז הפיגועים ב -11 בספטמבר 2001 שהוצעו במקור על ידי הסנאטור הדמוקרטי ג'ים ווב. החל מאוגוסט 2009, קיבלו הנמענים זכאות להטבות מורחבות מאוד, או למחיר המלא של כל מכללה ציבורית במדינתם. הצעת החוק החדשה מספקת גם קצבת דיור ופרשה של 1,000 דולר לשנה לספרים, בין היתר הטבות. [53]

ה- VA הודיעה בספטמבר 2008 כי תנהל בעצמה את ההטבה החדשה במקום לשכור קבלן חיצוני לאחר הפגנות ארגוני ותיקים והפדרציה האמריקאית של עובדי הממשלה. מזכיר לענייני חיילים משוחררים ג'יימס ב 'פיק אמר כי על אף ש"מצער כי לא תהיה לנו את המומחיות הטכנית מהמגזר הפרטי, "ה- VA" יכולה ותספק את תוכנית ההטבות בזמן ". [54]

הנשיא אובמה משיק הצעת חוק GI Post-9/11 3 באוגוסט 2009 | 12:01

הנשיא אובמה מציין את ההשקה של הצעת חוק GI Post-9/11, שתספק הטבות חינוך מקיפות לותיקינו. הצעת החוק תספק לוותיקים שלנו את הכישורים וההכשרות שהם צריכים כדי להצליח בעתיד, והיא חלק מתוכנית הנשיאים לבנות בסיס חדש למאה ה -21. 3 באוגוסט 2009. [55]

בדצמבר 2010 העביר הקונגרס את חוק שיפור הסיוע לחינוך הוותיק לאחר 9/11 משנת 2010. החוק החדש, המכונה לעתים קרובות G.I. הצעת חוק 2.0, מרחיבה את הזכאות לחברי המשמר הלאומי לכלול זמן המוגש בכותרת 32 או במשמר הפעיל והמילואים (AGR) במשרה מלאה. עם זאת, הוא אינו מכסה את אנשי שמורת החופים ששירתו לפי צווי כותרת 14 שממלאים תפקידים דומים לאלו שמבצעים אנשי המשמר הלאומי לפי הוראות 32.

החוק החדש כולל גם:

תקופות הרשמה. במקרה זה אם הוותיק הוא במשרה מלאה, ושיעור ה- BAH המקסימלי שלו הוא $ 1500 לחודש, אז הוא יקבל (13/30) x $ 1500 = $ 650 לתום תקופת ההרשמה הראשונה, ואז הוותיק יקבל (10/30) x $ 1500 = $ 500 לתחילת תקופת ההרשמה השנייה. למעשה, משמעות השינוי בהפסקה פירושה שהוותיק יקבל 1150 $ לחודש עבור אוגוסט במקום 1500 $ לחודש. יש לזה השפעה משמעותית בתשלומי BAH מדצמבר - ינואר מכיוון שלרוב המכללות יש הפסקות של 2-4 שבועות.

שינוי נוסף מאפשר לחברי שירות פעילים ול- G.I. בני זוג זכאים להצעת חוק לקבל את מלגת הספר השנתית בסך $ 1,000 (לפי דירוג שיעור העיסוק שלהם), מוסיפה מספר אפשרויות מקצועיות, הסמכות ו- OJT ומסירה את תקרות הלימוד ממדינה למדינה עבור ותיקים הרשומים במכללות ובאוניברסיטאות במימון ציבורי. .

שינויים ב- Ch. 33 כוללת גם תקרה שנתית חדשה של 17,500 דולר לשכר הלימוד והעמלות עבור ותיקים הלומדים במכללות פרטיות ובמכללות ואוניברסיטאות זרות. [56]

פרק 34 (ביל עידן וייטנאם ביל) עריכה

עידן וייטנאם G.I. ביל העניק סיוע חינוכי לאנשי שירות המשרתים בתפקיד פעיל במשך יותר מ -180 יום כאשר כל חלק מהזמן חל בין 31 בינואר 1955 ל -1 בינואר 1977. כדי להיות זכאי, חברי השירות חייבים להשתחרר בתנאים שאינם מכובדים. לא הייתה שום תרומה של חבר שירות לתוכנית זו כמו פרק 30 או 32. תוכנית זו הייתה שקיעה ב- 31 בדצמבר 1989. [57] [58]

פרק 35 (תכנית הסיוע החינוכי של ניצולים ותלויים) עריכה

תכנית הסיוע החינוכי של הניצולים והתלויים (DEA) מעניקה יתרונות חינוך והכשרה לתלויים ממשאבים מתאימים לחיילים משוחררים הסובלים ממחלה סופנית עקב מצב הקשור לשירות, או שהוזעקו לשירות פעיל או שהיו להם מוגבלות. קשור לשירות בכוחות האמריקאים בארצות הברית. [59] תוכנית זו מעניקה כ -50 חודשי הטבות בחינוך. עם זאת, ישנן עוד הזדמנויות. ההטבות עשויות לשמש לתכניות לימודי תואר ותעודה, חניכות והכשרת עבודה. לנשות ותיקים ולנשים לשעבר מוצעים מדי פעם קורסים בחינם.

פרק 1606 (הצעת חוק GI מונטגומרי- שמירה סלקטיבית) עריכה

מונטגומרי G.I. תכנית הצעת חוק-מילואים נבחרים (MGIB-SR) עשויה להיות זמינה לחברי השמורה הנבחרת, כולל כל רכיבי המילואים של הצבא הצבאי וכן המשמר הלאומי של הצבא והמשמר הלאומי האווירי. הטבה זו עשויה לשמש לתכניות תואר ותעודה, הכשרת טיסה, חניכות/הכשרה בעבודה וקורסי התכתבות. [60]

פרק 1607 (תכנית סיוע חינוכי מילואים) עריכה

תכנית הסיוע החינוכי למילואים (REAP) הייתה זמינה לכל חיילי המילואים שאחרי ה -11 בספטמבר 2001 מסיימים 90 יום או יותר של שירות פעיל "לתמיכה בפעולות מגירה". הטבה זו סיפקה לחיילי מילואים חזרה מהשירות הפעיל עם עד 80% מהתפקיד הפעיל (פרק 30) G.I. ביל מרוויח כל עוד הם נותרו משתתפים פעילים במילואים. [61] פרק 1607 היה השקיעה ב- 25 בנובמבר 2019 כדי לפנות מקום לדואר 9/11 G.I. שטר כסף. [62]

סוּג Active Duty MGIB פרק 30 Active Duty פרק 30 טעינה פוסט -9/11 G.I. ביל פרק 33 ווק גמילה פרק 31 VEAP פרק 32 DEA פרק 35 פרק מילואים נבחר 1606 מילואים נבחרים (REAP) פרק 1607 הטבות נוספות סיוע בשכר הלימוד הטבות נוספות בתשלום החזר הלוואות לסטודנטים
קישור מידע [63] [64] [65] [66] [67] [65] [65] [68] [69] [70] [71] [65] [72]

בעוד בשמורה הנבחרת. אם מופרדים ממוכן רזרב לנכות שלא נבעה מהתנהגות מכוונת, למשך 10 שנים לאחר מועד הזכאות.

במדינת קליפורניה יש חוק 85-15 שמטרתו למנוע מכללות טורפות למטרות רווח ו"בתי ספר לעוף בלילה "לפגוע בוותיקים. [83]

בשנת 2012, הנשיא ברק אובמה הוציא צו 13607 על מנת להבטיח שאנשי שירות צבאי, ותיקים ובני משפחותיהם לא יפגעו באגרסיביות על ידי מכללות תת-ראשוניות. [84]

המחלקה לענייני חיילים משוחררים מחזיקה אתר לותיקים להשוואת מכללות המשתמשות בהצעת החוק GI, על מנת לנצל את היתרונות החינוכיים שלהן בחוכמה. [85]

ל- VA יש גם מערכת משוב GI Bill לחיילים משוחררים להגיש תלונות על בתי ספר שהם לומדים בהם. [86]


הקונגרס האמריקאי אישר את חוק השירות הסלקטיבי

כששה שבועות לאחר כניסת ארצות הברית באופן רשמי למלחמת העולם הראשונה, הקונגרס האמריקאי העביר את חוק השירות הסלקטיבי ב -18 במאי 1917, ונותן לנשיא ארה"ב את הכוח לגייס חיילים.

כאשר ניגש לפני הקונגרס ב -2 באפריל 1917, כדי להעביר את מסר המלחמה שלו, הנשיא וודרו וילסון התחייב לכל המשאבים החומריים הניכרים של ארצו כדי לסייע לבעלות הברית - צרפת, בריטניה, רוסיה ואיטליה - להביס את המעצמות המרכזיות. אולם מה שבעלות הברית היו זקוקות נואשות היו כוחות טריים כדי להקל על אנשיו המותשים בשדות הקרב של החזית המערבית, ואלה לא הצליחה ארה"ב לספק מיד. למרות מאמציו של וילסון לשפר את המוכנות הצבאית במהלך 1916, בזמן הכרזת המלחמה של הקונגרס היה לארה"ב רק צבא קטן של מתנדבים - כ -100,000 איש - שלא הוכשר או הוכשר בשום צורה ללחימה שהתרחשה. באירופה.

כדי לתקן את המצב הזה, ווילסון דחף את הממשלה לאמץ גיוס צבאי, שלטענתו היה צורת הגיוס הדמוקרטית ביותר. לשם כך העביר הקונגרס את חוק השירות הסלקטיבי, עליו וילסון חתם על החוק ב -18 במאי 1917. החוק חייב את כל הגברים בארה"ב בין הגילאים 21 עד 30 להירשם לשירות צבאי. תוך מספר חודשים נרשמו כעשרה מיליון גברים ברחבי הארץ בתגובה לטיוטה הצבאית.

הגנרל ג'ון ג'יי פרשינג

הכוחות הראשונים של כוח המשלוח האמריקאי (AEF), תחת מפקד האלוף ג'ון ג'יי פרשינג, החלו להגיע ליבשת אירופה ביוני 1917. עם זאת, רוב הגיוסים החדשים עדיין היו צריכים להתגייס, להעביר ולהתאמן, אך ה- AEF לא החל לשחק תפקיד מהותי בלחימה בצרפת עד כמעט שנה לאחר מכן, בסוף האביב והקיץ של 1918. בכך עם הזמן, רוסיה נסוגה מהסכסוך בשל מהפכה פנימית, והגרמנים פתחו במתקפה חדשה תוקפנית בחזית המערבית. בינתיים, ארה"ב העניקה לבעלות בריתה עזרה מאוד נחוצה בצורה של סיוע כלכלי: הוצאת אשראי עצום לבריטניה, צרפת ואיטליה העלאת מס הכנסה כדי לייצר יותר הכנסות למאמץ המלחמתי ומכירת אגרות חירות ל אזרחיה לממן רכישות של מוצרים וחומרי גלם על ידי ממשלות בעלות הברית בארצות הברית.


S.1260 - חוק החדשנות והתחרות של ארצות הברית משנת 2021 הקונגרס ה -117 (2021-2022) |

יש סיכום אחד עבור S.1260. סיכומי הצעת החוק נכתבו על ידי CRS.

מוצג כאן: הוצג בסנאט (20/04/2021)

חוק גבולות אינסופי

הצעת חוק זו מקימה מנהלת טכנולוגיה וחדשנות בקרן המדע הלאומית (NSF) ומקימה תוכניות ופעילויות שונות.

מטרות הדירקטוריון יהיו, בין היתר, חיזוק המנהיגות האמריקאית בטכנולוגיות קריטיות באמצעות מחקר בסיסי בתחומי מיקוד טכנולוגיים מרכזיים, כגון בינה מלאכותית, מחשוב בעל ביצועים גבוהים וייצור מתקדם, ומסחור של טכנולוגיות אלה לעסקים בארצות הברית.

הצעת החוק נותנת ל- NSF את הסמכות לדאוג להפצת המידע הרחב ביותר שניתן להתאים בארצות הברית בנוגע לפעולות ה- NSF & rsquos והתוצאות של אותן פעילויות.

The Office of Science and Technology Policy shall annually develop a strategy for the federal government to improve national competitiveness in science, research, and innovation to support the national security strategy.

The Department of Commerce shall (1) establish a supply chain resiliency and crisis response program to address supply chain gaps and vulnerabilities in critical industries, (2) designate regional technology hubs to facilitate activities that support regional economic development that diffuses innovation around the United States, and (3) award grants to facilitate development and implementation of comprehensive regional technology strategies.

The bill extends through FY2026 the Manufacturing USA Program and expands such program to support innovation and growth in domestic manufacturing.


Controversy and Decline

As the Young Lords Party grew and expanded their operations, one branch of the organization became known as the Puerto Rican Revolutionary Workers Organization. The PPRWO was explicitly anti-capitalist, pro-union, and pro-communist. As a result of these stances, the PPRWO came under scrutiny by the U.S. government and was infiltrated by the FBI. The extremism of certain factions of the party led to increased member infighting. The Young Lords Party's membership declined, and the organization was essentially disbanded by 1976.


Selective Service Act

ה Selective Service Act established the first peacetime conscription in United States history. The Act passed the U.S. Congress on May 18, 1917 and gave the President the power to draft soldiers. The Selective Service Act required that men between the ages 21 and 30 register with local draft boards. (The age range was later changed to 18-45.)

מלחמת העולם הראשונה

In his war message on April 2, 1917 President Woodrow Wilson pledged all the nation's "material resources" to the Allied war effort. But what the Allies most urgently needed were fresh troops. Few Americans, however, rushed to volunteer for military service.

By the end of WWI, some 24 million men had registered, and some 2.8 million had been drafted. In fact, more than half of the almost 4.8 million Americans who served in the armed forces were drafted.

World War II

The draft began again in November 1940, a year before the United States formally entered World War II. This legislation has been heralded as one of the most influential pieces of racial legislation in its time as it moved the American army in the direction of integration. By providing ". that any person between the ages of eighteen and thirty-five regardless of race or color shall be afforded an opportunity to enlist. " Despite this progress, the Wagner Amendment did nothing to provide for integrating units.

Though the United States halted conscription in 1973, the Selective Service remains as a means to register American males upon reaching the age of 18 as a contingency should the measure be reintroduced.


The First Act of the First Congress

When the First Congress met in New York City in March of 1789, they faced an enormous undertaking. The new Constitution had just been ratified, and Congress was the first part of the new federal government to meet and take shape. Ahead of them lay numerous important and urgent tasks: they needed to create the Treasury, War, and Foreign Affairs departments the federal judiciary and a system of taxation and collection. They also needed to determine patent and copyright laws, rules for naturalization, the location of a new capital city, administration of the census, amendments to the Constitution, and much more.

But before the members of Congress could get to all of this pressing business, there was something more important they needed to do–so important that it was the first bill introduced in the House of Representatives, and the first act signed into law by President George Washington.

“An Act to Regulate the Time and Manner of Administering Certain Oaths” was signed into law on June 1, 1789. It prescribed the text of and procedure for the administration of the oath of office.

The act mandated that the oath be administered in the following form: “I, A.B. do solemnly swear or affirm (as the case may be) that I will support the Constitution of the United States.” This simple, straightforward oath fulfilled the constitutional requirement outlined in Article VI, clause 3:

The Senators and Representatives before mentioned, and the Members of the several State Legislatures, and all executive and judicial Officers, both of the United States and of the several States, shall be bound by Oath or Affirmation, to support this Constitution…

Although today it might seem fundamental to require an oath prior to the assumption of public office, the Founders didn’t all agree on the need. At the Constitutional Convention, Delegate James Wilson of Pennsylvania said of oaths, “A good government did not need them and a bad one could not or ought not to be supported.”

The Founders also debated who should take the oath, and came down with a firm statement of federal supremacy. The Constitution required not just federal officers to take the oath to support the Constitution, but also state officials.

This oath remained intact until the Civil War. In 1862, concerns about sabotage by southern sympathizers compelled Congress to rewrite the oath of office in an attempt to keep disloyal persons out of public office. In a law that became known as the Iron Clad Test Oath, Congress compelled new officials to swear not only that they would support the Constitution in the future, but also that they had in the past. Although originally exempted, members of Congress began taking the new oath in 1864.

After the end of the Civil War in 1865, there were almost immediate problems in Congress when former Confederate states returned to the Union. Many of the new members had served the Confederacy and could not take the Iron Clad Test Oath in good faith. In 1868, as the nation was trying to come back together, the law was changed to allow former Confederates to skip the first part of the oath which verified previous loyalty.

In 1884, the Iron Clad Test Oath was repealed. The second part of the oath, which contained a promise of faithful support of the Constitution in the future, remained. This is the oath that federal and state officials take today.

Share these documents with your students, and use these questions to start a class discussion about oaths of office:

  • Before sharing the documents, ask your students to hypothesize about the subject of the very first act of Congress in 1789. To get them thinking about the kind of business Congress had to do, share some examples from the first paragraph above.
  • What is an oath of office? Why do public officials take it?
  • Why would an oath of office act be the first act of Congress?
  • What prompted the change to the oath in 1862? Direct students to research examples of suspected sabotage by public officials from the Civil War.
  • What do students think of the current oath? Would they change it? אֵיך? למה?

The Center for Legislative Archives is marking the 225 th Anniversary of the First Congress by sharing documents from this formative time via Tumblr, Twitter, and Education Updates. Follow #Congress225 for more documents you can use in your classroom.

You can see Daniel Inouye’s oath of office and others on display now in “Making Their Mark: Stories Through Signatures” at the National Archives Building in Washington, DC.


הערות שוליים

1 Phil Casey, “Rep. Edith Rogers, 79, Dies Served in House 35 Years,” 11 September 1960, וושינגטון פוסט: B12.

2 Rudolf Engelbarts, Women in the United States Congress, 1917–1972 (Littleton, CO: Libraries Unlimited, 1974): 33.

3 “John Jacob Rogers, Bay State Member of Congress, Dead,” 29 March 1925, וושינגטון פוסט: 1 “A Friend of the Foreign Service,” 31 March 1925, ניו יורק טיימס: 18.

4 Frances Mangum, “Congresswoman Good Friend to War Veterans,” 23 January 1934, וושינגטון פוסט: 11.

5 Elisabeth Ellicott Poe, “‘Angel of Walter Reed’ to Return to Washington as Congresswoman,” 12 July 1925, וושינגטון פוסט: SM1.

6 “Mrs. Rogers Seeking Election to Congress on Service Goal,” 26 June 1925, צג המדע הנוצרי: 5.

7 “J.J. Rogers’ Widow Seeks His House Seat,” 8 April 1925, וושינגטון פוסט: 3.

8 “Election of Mrs. Rogers Wins Praise of State Dry League,” 1 July 1925, צג המדע הנוצרי: 7 “J.J. Rogers’ Widow Nominated for House,” 17 June 1925, וושינגטון פוסט: 1 “House Election Primaries Near,” 10 June 1925, צג המדע הנוצרי: 5.

9 Poe, “‘Angel of Walter Reed’ to Return to Washington as Congresswoman.”

10 “Women Office Holders Are Now Coming From the Home,” 12 July 1925, ניו יורק טיימס: X3.

11 Special election statistics from Michael J. Dubin, United States Congressional Elections, 1788–1997 (Jefferson, NC: McFarland & Company, Inc., Publishers, 1998): 458 “Mrs. Rogers Beats Foss by Two-to-One Vote In Bay State Election for Representative,” 1 July 1925, ניו יורק טיימס: 1 “Mrs. Rogers Wins Election to House,” 1 July 1925, וושינגטון פוסט: 1.

12 Dorothy M. Brown, “Rogers, Edith Nourse,” ביוגרפיה לאומית אמריקאית 18 (New York: Oxford University Press, 1999): 752–753 “Election of Mrs. Rogers Wins Praise of State Dry League.”

13 Office of the Clerk, U.S. House of Representatives, “Election Statistics, 1920 to Present.”

14 “Bay State Congress Woman Most Tireless Worker on Hill,” 18 October 1933, וושינגטון פוסט: 9 “Women Office Holders Are Now Coming From the Home.”

15 Annabel Paxton, Women in Congress (Richmond: Dietz Press, 1945): 46 “Would Dress Up Soldiers and Aid Manufacturers,” 20 June 1929, ניו יורק טיימס: 22 “Women House Members End Session With Achievement,” 28 February 1931, וושינגטון פוסט: 8 “Mrs. Rogers Seeks Tariff Findings on Japanese Textiles,” 22 December 1936, צג המדע הנוצרי: 9.

16 “House Hails ‘First G.O.P. Lady,’” 1 July 1950, ניו יורק טיימס: 8.

17 David T. Canon et al., Committees in the U.S. Congress, 1789–1946, כרך 3 (Washington, DC: Congressional Quarterly Press, 2002): 894. Based on Charles Stewart’s relative rankings in “Committee Hierarchies in the Modernizing House, 1875–1947,” American Journal of Political Science 36 (No. 4, November 1992): 835–856.

19 Brown, “Rogers, Edith Nourse”: 752–753 “Offers Revisions in Veterans’ Care: Mrs. Rogers Suggests Nursing and Physicians Corps as a Permanent Adjunct,” 27 August 1943, ניו יורק טיימס: 14.

20 “Veteran’s Tribute to Representative Edith Nourse Rogers,” 15 May 1930, וושינגטון פוסט: 6 Hope Chamberlin, A Minority of Members: Women in the U.S. Congress (New York: Praeger, 1973): 59.

21 שיא הקונגרס, House, 77th Cong., 1st sess. (28 May 1941): 4531–4533 שיא הקונגרס, House, 77th Cong., 1st sess. (12 December 1941): 9747.


U.S. Congress passes Selective Service Act - May 18, 1917 - HISTORY.com

TSgt Joe C.

Some six weeks after the United States formally entered the First World War, the U.S Congress passes the Selective Service Act on May 18, 1917, giving the U.S. president the power to draft soldiers.

When he went before Congress on April 2, 1917, to deliver his war message, President Woodrow Wilson had pledged all of his nation’s considerable material resources to help the Allies—France, Britain, Russia and Italy—defeat the Central Powers. What the Allies desperately needed, however, were fresh troops to relieve their exhausted men on the battlefields of the Western Front, and these the U.S. was not immediately able to provide. Despite Wilson’s effort to improve military preparedness over the course of 1916, at the time of Congress’s war declaration the U.S. had only a small army of volunteers—some 100,000 men—that was in no way trained or equipped for the kind of fighting that was going on in Europe.

To remedy this situation, Wilson pushed the government to adopt military conscription, which he argued was the most democratic form of enlistment. To that end, Congress passed the Selective Service Act, which Wilson signed into law on May 18, 1917. The act required all men in the U.S. between the ages of 21 and 30 to register for military service. Within a few months, some 10 million men across the country had registered in response to the military draft.

The first troops of the American Expeditionary Force (AEF), under commander in chief General John J. Pershing, began arriving on the European continent in June 1917. The majority of the new conscripts still needed to be mobilized, transported and trained however, and the AEF did not begin to play a substantial role in the fighting in France until nearly a year later, during the late spring and summer of 1918. By that time, Russia had withdrawn from the conflict due to internal revolution, and the Germans had launched an aggressive new offensive on the Western Front. In the interim, the U.S. gave its allies much-needed help in the form of economic assistance: extending vast amounts of credit to Britain, France and Italy raising income taxes to generate more revenue for the war effort and selling so-called liberty bonds to its citizens to finance purchases of products and raw materials by Allied governments in the United States.

By the end of World War I in November 1918, some 24 million men had registered under the Selective Service Act. Of the almost 4.8 million Americans who eventually served in the war, some 2.8 million had been drafted.

U.S. Congress passes Selective Service Act - May 18, 1917 - HISTORY.com

Watch the full-length episode at http://video.pbs.org/video/2365472163/?Utm_source=youtube&utm_medium=pbsofficial&utm_campaign=draf_covefullprogram (US Only).

Thank you for reminding us TSgt Joe C. that the United States Congress passed the Selective Service Act on May 18, 1917, giving the U.S. president the power to draft soldiers.
I turned in my "Draft Card" in October 1974 when I entered the U.S. Army delayed entry program. I exercised my enlistment contract on November 11, 1974 as a 12B combat engineer.

Background from encyclopedia.1914-1918-online.net/article/selective_service_act
"Version 1.0|Last updated 08 October 2014
Selective Service Act by Michael Geheran
The Selective Service Act of 1917 was the official name of the military draft signed into law by President Woodrow Wilson following the United States’ entry into World War I. It authorized the federal government to expand the American armed services through conscription and was responsible for drafting approximately 2.8 million men into the U.S. military by November 1918.

President Woodrow Wilson (1856-1924) signed the Selective Service Act into law on 18 May 1917. It authorized the federal government to expand the armed forces through conscription following the United States’ declaration of war on Germany. At the time of the U.S. entry into World War I, the regular army consisted of 127,000 active duty soldiers along with 181,000 reservists in the National Guard, a force wholly inadequate to decisively influence the strategic outcome of the war in Europe. The total force raised by the end of the war numbered 4,412,533 men, including 3,893,340 soldiers, 462,229 sailors, 54,690 marines, and 2,294 Coast Guard troops. Of the 3,893,340 soldiers, 2,810,296 – some 72 percent – had been conscripted under the Selective Service Act.[1]

1917 marked the first time since the American Civil War that the federal government mandated a national draft. While many Western European countries regarded universal conscription as a civic duty and a cornerstone of democratic society, many Americans viewed compulsory military service as an infringement on their civil liberties. The Civil War era draft had been immensely unpopular with the American public. Its most controversial provision allowed draftees to opt out of performing military service by hiring a substitute, a caveat that overwhelmingly benefitted the wealthy. Moreover, the draft had been administered by army officers operating under a quota system, an arrangement known to have encouraged corruption and the coercion of volunteers. Opposition to the draft provoked four days of rioting in New York City in 1863 and resulted in repeated incidents of physical violence against federal officials. The controversial legacy of the Civil War draft reinforced Americans’ distrust of state power and contributed to the continued U.S. reliance on a small, professional army backed by state militias for national defense.

Implementation↑
President Wilson initially sought to avoid imposing a draft and proposed to raise a volunteer force of 1 million men. It was clear that this plan had failed, however, when six weeks later only 73,000 men had volunteered. A plan put forward by former president Theodore Roosevelt (1858-1919) to raise and lead a volunteer force to fight in Europe, which posed an obvious challenge to the president’s authority, may have further convinced Wilson of the necessity of conscription. Secretary of War Newton D. Baker (1871-1937) was thus tasked with crafting a law that balanced the manpower requirements of the armed forces with widespread domestic concerns over civil liberties. The resulting bill was a radical departure from the Civil War draft. First, it eliminated provisions for substitutes, most exemptions, and enlistment bounties. Second, although the draft contained a legal prohibition against class and group exemptions, skilled workers deemed vital to the national economy were eligible for deferments. A provision was also made for ministers and divinity students, who were permitted to serve in non-combat roles if they belonged to a recognized religion with pacifism as one of its central tenets. Third, unlike in the Civil War, the administration of the draft was placed in civilian control. Draft boards were typically comprised of local officials drawn from pre-existing voting precincts. In theory, if not in practice, they were empowered to issue draft calls and grant deferments based on essential occupations.

The federal government officially designated 5 June 1917 as “Registration Day.” On that date, all males between the ages of twenty-one and thirty were required to register for the “great national lottery,” drawing numbers that determined the order in which they were called for military service. Despite the legal prohibition against preferential treatment, local draft selections often reflected disparities along the lines of social class, race, and ethnicity. Draft boards disproportionately selected immigrants, poor rural farmers, and African-Americans for military service, groups widely deemed expendable by local community leaders, while largely exempting the upper classes.

Dissent↑
Resistance to the draft was significant, especially in rural areas. In addition to the 337,649 “draft deserters” who refused to report for military service, political opposition came from both parties, labor unions, women’s organizations, and interest groups on the political left. Progressive Democrats from Wilson’s party also questioned the government’s authority over individual freedoms, arguing that compulsory service would destroy “democracy at home while fighting for it abroad.” Opponents of the draft challenged the new law in federal court, arguing that it directly violated the Thirteenth Amendment’s prohibition against slavery and involuntary servitude. However, the Supreme Court upheld the constitutionality of the draft act in the Selective Service Draft Law Cases on 7 January 1918. The unanimous decision reaffirmed that the Constitution empowered Congress to declare war and to raise and supply armies.

The original law was amended by Secretary of War Baker in August 1918. It broadened the age range to include all men between eighteen and forty-five and included a provision that allowed conscientious objectors to opt for alternate, non-combat military service. By the end of World War I, some 24 million men had been registered of these 2.8 million were actually drafted into the armed forces. Despite the inequities of local draft selections and persisting controversies over universal conscription, the Selective Service Act was generally well received by the American public. It constituted a key component of the U.S. war effort, enabling the AEF to deploy some 1 million men to France by June 1918.

Michael Geheran, Clark University
Section Editor: Lon Strauss

הערות
↑ United States Provost Marshal General’s Bureau: Second Report of the Provost Marshal General to the Secretary of War on the Operations of the Selective Service System to December 20, 1918, Washington, D.C. 1919, p. 227.
ביבליוגרפיה נבחרת
Chambers, John Whiteclay: To raise an army. The draft comes to modern America, New York London 1987: Free Press Collier Macmillan.
Coffman, Edward M.: The war to end all wars. The American military experience in World War I, Lexington 1998: University Press of Kentucky.
Flynn, George Q.: Conscription and democracy. The draft in France, Great Britain, and the United States, Westport 2002: Greenwood Press.
Keene, Jennifer D.: Doughboys, the Great War, and the remaking of America, Baltimore 2001: Johns Hopkins University Press.
Millett, Allan Reed / Maslowski, Peter: For the common defense. A military history of the United States of America, New York London 1984: Free Press Collier Macmillan.
Stewart, Richard W. (ed.): American military history. The United States Army in a global era, 1917-2008, volume 2, Washington, D. C. 2010: Center of Military History, U.S. Army.
United States Provost Marshal General’s Bureau: Second report of the Provost Marshal General to the Secretary of War on the operations of the Selective Service System to December 20, 1918, Washington 1919: G.P.O..
צִיטָטָה
Geheran, Michael: Selective Service Act , in: 1914-1918-online. International Encyclopedia of the First World War, ed. by Ute Daniel, Peter Gatrell, Oliver Janz, Heather Jones, Jennifer Keene, Alan Kramer, and Bill Nasson, issued by Freie Universität Berlin, Berlin 2014-10-08. DOI: 10.15463/ie1418.10414.

רישיון
This text is licensed under: CC by-NC-ND 3.0 Germany - Attribution, Non-commercial, No Derivative Works."


צפו בסרטון: Co-Ed Selective Service Stirs Controversy


הערות:

  1. Mikio

    אתה צודק לחלוטין.במשהו הזה הוא אני חושב שזה טוב לחשוב.

  2. Hamdan

    חד משמעית, מסר מצוין

  3. Fekree

    אני חושב שעושים טעויות. אני מציע לדון בזה.

  4. Juha

    בעבר חשבתי אחרת, תודה על הסיוע בעניין זה.

  5. Grosho

    משהו שאני לא יכול להירשם לעדכון ה- RSS ...

  6. Howland

    Great message, interesting for me :)



לרשום הודעה